Інформація призначена тільки для фахівців сфери охорони здоров'я, осіб,
які мають вищу або середню спеціальну медичну освіту.

Підтвердіть, що Ви є фахівцем у сфері охорони здоров'я.

"Emergency medicine" 7 (70) 2015

Back to issue

The Organization and Effectiveness of Simulation Training of Teaching Cardiopulmonary Resuscitation for Fifth-Year Students

Authors: Bevz H.V. - Vinnytsia National Medical University named after M.I. Pyrohov, Vinnytsia, Ukraine

Categories: Medicine of emergency

Sections: Clinical researches

print version


Summary

Впроваджено в навчальний процес план організації заняття з використанням симуляційних технологій навчання для ефективного засвоєння теорії та практичних навичок під час викладання теми «Серцево-легенева і церебральна реанімація» для студентів 5-го курсу медичного факультету на кафедрі хірургії № 1 з курсом анестезіології та інтенсивної терапії Вінницького національного університету ім. М.І. Пирогова. Був застосований проспективний аналіз навчання та засвоєння теоретичних знань і практичних навиків із проведення серцево-легеневої реанімації студентами. Встановлено, що симуляційні форми навчання з використанням сучасних манекенів сприяють підвищенню рівня практичної підготовки студентів.

Внедрен в учебный процесс план организации занятия с использованием симуляционных технологий обучения для эффективного усвоения теории и практических навыков при изучении темы «Сердечно-легочная и церебральная реанимация» для студентов 5-го курса медицинского факультета на кафедре хирургии № 1 с курсом анестезиологии и интенсивной терапии Винницкого национального университета им. Н.И. Пирогова. Применен проспективный анализ обучения и усвоения теоретических знаний и практических навыков по проведению сердечно-легочной реанимации студентами. Выявлено, что симуляционные формы обучения с использованием современных манекенов способствуют повышению уровня практической подготовки студентов.

The lesson plan using simulation technologies of training has been implemented in the educational process for the effective acquisition of theory and practical skills when teaching «Сardiopulmonary and cerebral resuscitation» for the fifth-year students of medical faculty at the department of surgery № 1 with the course of anesthesiology and intensive care in Vinnytsia National Medical University named after M.I. Pyrohov. Prospective analysis of training and acquisition of theoretical knowledge and practical skills in cardiopulmonary resuscitation by students has been carried out. It was found that simulation form of teaching with the use of modern mannequins able to improve the level of practical training of students.


Keywords

серцево-легенева реанімація, симуляційна форма навчання.

сердечно-легочная реанимация, симуляционная форма обучения.

cardiopulmonary resuscitation, simulation trai-ning.

Background.

Today the main task of a higher education establishment is to provide high quality of specialists’ training. Nowadays simulation technologies of training become more and more popular. They enable students to acquire knowledge and skills (technical, cognitive, behavioral), in particular, to form and improve  technical skills of basic cardiopulmonary resuscitation in cases of sudden cardiac death and work out practical algorithms for basic cardiopulmonary resuscitation according to the national protocol and principles of evidence-based medicine. 

Aim of study.

The aim of this paper is to improve the educational process organization for the fifth-year students through the development of effective methods of mastering of theoretical and practical aspects during practical classes on "Cardiopulmonary and cerebral resuscitation" and evaluate the effectiveness of simulation forms of training.

Materials and methods.

Since September 2014 the mastering of practical skills on "Cardiopulmonary and cerebral resuscitation" for the fifth-year students has been held in teaching training center of M.I. Pyrohov Vinnytsa National Medical University. To assess the knowledge of students a test control was used: initial assessment of knowledge (pre-test) was compared with the results of final test (post-test), to assess the skills and accuracy of  basic algorithm of cardiopulmonary resuscitation performing a checklist was used. 59 fifth-year students of M.I.Pyrohov Vinnytsia National Medical University participated in testing (2014-2015 academic year). The first group of students - main (n = 28) received a homework task to study algorithms CPR in case of asystole/defibrillation given by teacher for self study with the next practicing of  these algorithms during practical classes. Students of the second (control) group (n = 31) were given a master class by lecturer who demonstrated performance of algorithm of  basic CPR directly during the  practical class. Statistical data processing was performed with the help of the statistical package of information processing SPSS 13 (© SPSS Inc.).

Results.

We have developed and implemented a plan and a structure of classes on "Cardiopulmonary and cerebral resuscitation" with the usage of simulation technologies of teaching for the fifth-year students. The results of study demonstrated a significant increase in the final assessment of knowledge compared to the primary basic level in both analyzed groups of students (p <0.001). Average mark during the initial (pre-test) and final (post-test) testing between groups did not vary significantly. At the same time, results of the performed analysis of checklists testify a  higher level of practical skills after 6 hours of classes of students of main group, who received a homework task to study algorithms of cardiopulmonary resuscitation in case of asystole/defibrillation given by  lecturer for self study with the next practicing of  these algorithms during practical classes at the stimulation center of the university.

Conclusions.

Using of the simulation training technologies in the structure of practical class on "Cardiopulmonary and cerebral resuscitation" help to improve theoretical knowledge of students, to form both technical and non-technical skills of cardiopulmonary resuscitation. Higher level of practical skills was shown by the group of students who received a homework task to study algorithms of cardiopulmonary resuscitation in case of asystole/defibrillation given by lecturer for self study.

Bibliography

1. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За ред. В.Г. Кременя. — Тернопіль: Навчальна книга; Богдан, 2004. — 384 с.
2. Волосовець О.П. Питання якості освіти в контексті впровадження засад Болонської декларації у вищій медичній школі / О.П. Волосовець // Медична освіта. — 2005. — № 2. — С. 12-16.
3. Гронлунд Н.Е. Оцінювання студентської успішності: практичний посібник / Н.Е. Гронлунд. — К.: Навчально-методичний центр «Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні», 2005. — 312 с.
4. Коньков Д. Люди та манекени. Симуляційне навчання / Д. Коньков, Г. Наумовець, Н. Рябцева // З турботою про жінку. — 2014. — № 9(57). — С. 23-25.
5. Підгірний Я.М. Організація навчального процесу викладання дисципліни «Екстрена і невідкладна медична допомога» на кафедрі анестезіології та інтенсивної терапії для студентів 5-го курсу / Я.М. Підгірний, О.В. Іванюшко, Н.В. Матолінець // Медицина неотложных состояний. — 2014. — № 6(61). — С. 149-151.
6. Симуляционное обучение в медицине / Под ред. проф. Свистунова А.А. / Сост. Горшков М.Д. — М.: Изд-во Первого МГМУ им. И.М. Сеченова, 2013. — 288 с., ил.
7. Створення симуляційного центру: засади та керівні настанови. Досвід Програми «Здоров’я матері та дитини»: Посібник. — К.: Вістка, 2015. — 56 с.
8. Шубина Л.Б. Развитие медицинского образования в условиях инновационной экономики / Л.Б. Шубина, М.А. Мещерякова, Н.Н. Камынина // Социальные аспекты здоровья населения. — 2010. — № 1(13). — URL: http://vestnik.mednet.ru/content/view/182/30/lang,ru
9. European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2010 // Resuscitation. — 2010. — Vol. 81, № 10. — Р. 1219-1452.
10. Impact of intrapartum simulation-based training on clinical knowledge, technical and non-technical skills. Thesis by Ana Reynolds (Saraiva). — University of Porto, 2012. — URL: http://repositorio-aberto.up.pt/ handle/10216/75206)
 

Similar articles

Simulation forms training for emergency medical services crews
Authors: Lyovkin О., Goldovskiy B., Serikov К. — State Institute "Zaporizhzhia Medical Academy of Postgraduate Education of Ministry of Health of Ukraine", Zaporizhzhia, Ukraine
"Emergency medicine" 7 (62) 2014
Date: 2015.02.24
Categories: Medicine of emergency
Sections: Specialist manual
Simulation training on the emergency medical care
Authors: Льовкін О.А., Перцов В.І.
Запорізький державний медичний університет, м. Запоріжжя, Україна

"Emergency medicine" №2(89), 2018
Date: 2018.04.13
Categories: Medicine of emergency
Sections: Clinical researches
Professional quality students in credit system and analysis of efficiency credit system in the teaching of "PEDIATRICS"
Authors: Shlimkevych I.V. — SHEI "Ivano-Frankivsk National Medical University", Department of Pediatrics, Ukraine.
"Child`s Health" 2 (61) 2015
Date: 2015.04.01
Categories: Pediatrics/Neonatology
Sections: Clinical researches

Back to issue